Homeworks

Homework— New English File: retell the text- p. 16, ex. 2(b), 3(a, b, c)- p. 17, ex. 1(a), 2(a), 3(a)- p. 147

  1. Kelly
  2. Gabriela
  3. Tim
  4. Kelly
  5. Gabriela
  6. Tim

be- was/were- irregular

go- went- irregular

rent- rented- regular

want- wanted- regular

sunbathe- sunbathed- regular

make- made- irregular

let- let- regular

text-2

decided- decide

booked- book

got- get

sat- sit

argued- argue

Text-3

broke up- break up

decided- decide

told- tell

looked- look

saw- see

said- say

was- be

spent- spend

had- have

Negative examples:

We didn’tt want to go shopping.

He didn’t tell me.

Normal verbs:

negative- didn’t+base verb

questin- Did+subject+base verb?

Was/ Were:

negative- wasn’t/ weren’t

question- Was/ Were+ subject?

Could:

negative- Couldn’t+baseverb

question- Could+subject+base verb?

1- go swimming/ sailing

2- go abroad

3- go by car/bus/plane/train

4- go to the beach

5- go away for a weekend

6- go for a walk

7- go sightseeing

8- go out at night

9- go camping

take- photos

buy- souvenirs

sunbathe- on the beach

have- a good time

spend- money/ time

rent- an apartment

walk- in the mountains/ around the town

meet- friends

hire- a car

1- rain

2- boiling

3- foggy

4- freezing

5- windy

6- cloudy

7- snow

8- hot

9- sunny

10-cold

Text 4

On the coast of California, on top of a mountain, stands an enormous castle that looks as if it has been lifted out of the Middle Ages. In fact, the castle, called San Simeon, was built for William Randolph Hearst, and it is furnished with objects dating from different historical periods, which were transported from Europe.

It took thirty years to build the castle, and even then it was never completed. Throughout this time, over a hundred workmen were employed on the site, and the architect, Julia Morgan, was obliged to change the design as often as Hearst changed his mind. Rooms and whole floors were constructed but then had to be knocked down and rebuilt to please him.

Agents were sent all over Europe to find works of art to decorate the castle. Old furniture, paintings, and statues were bought and shipped to America.

Since Hearst’s death, San Simeon has been handed over to the American people, and eventually the contents will also be given to them. Unfortunately, they are not worth very much. Hearst’s agents were often deceived by art dealers, who sold them cheap imitations instead of real works of art.

1. The castle of San Simeon

a) was transported from Europe.

b) was built by William Randolph Hearst.

c) was decorated with works of art from Europe.

2. Why did it take a long time to build the castle?

a) Only a hundred workmen worked on it.

b) The owner did not know what he wanted.

c) It was badly designed.

3. Why did Hearst’s agents buy cheap imitations instead of real works of art?

a) Hearst did not want them to spend much money on real works of art.

b) Hearst’s agents were mean and cunning.

c) Hearst’s agents were cheated by dishonest art dealers.

4. The castle of San Simeon

a) still belongs to Hearst.

b) now belongs to the American people.

c) is being sold.

5. A large number of works of art in the castle

a) are very valuable

b) have little value

c) are useless

Homework— New English File : CAN YOU SAY THIS IN ENGLISH?- ex. A,B p. 15

personal information- I was born in March 29, 2012 and my full name is Sofi Ohanyan

family- my family consists of 5 people, my parents, Rima and Onik, and my younger sibling, Natali and davit.

picture- we have a painting in our house of us me and my siblings. It very big, and our neighbor was the one who painted it. It’s a picture of us in formal dresses, and in the background we have a nature view of the garden, we were in.

Journalist – A person who collects and writes news.

Hospital – A place where sick or injured people get medical help.

Guidebook – A book that gives information about a place.

Aeroplane – A vehicle that flies in the sky and carries people from one place to another.

  1. What kind of books do you read?
  2. Is there an art gallery in your town? Where?
  3. What do your friends usually do at weekends?
  4. Does your town have a local festival? When?
  5. What do you think your parents are doing at the moment?

Итоги работы над проектом «Всемирное наследие ЮНЕСКО»

Самые известные объекты списка ЮНЕСКО, слайд-шоу

Монастырь Гегард

Армянский лаваш: легенды и секреты приготовления

Выполнение упражнений:

Видео ЮНЕСКО

Армянский лаваш — нематериальное культурное наследие Армении

Живое наследие Центральной Азии

Живое наследие Центральной Азии

Просмотреть видео

И ответить на вопросы:

-Что такое » живое наследие» и что оно включает?

Живое наследие это традиции, знания, музыка, танцы и блюда, которые люди сохраняют и передают следующим поколениям. Оно помогает сохранять культуру и историю разных народов.

-Каким образом передавались традиции в Центральной Азии?

В Центральной Азии традиции передавались от старших к младшим, от родителей к детям. Люди учили детей готовить национальные блюда, танцевать, заниматься ремёслами и соблюдать свои обычаи. Так традиции сохранялись на протяжении многих лет.

-Какое блюдо считается королем центральноазиатской кухни и как оно называется в разных странах?

Королём центральноазиатской кухни считается плов. В разных странах его называют по-разному: в Узбекистане — плов, в Таджикистане — оши палов, а в Казахстане и Кыргызстане тоже готовят свои варианты этого блюда. Плов готовят из риса, мяса, моркови и других ингредиентов. Он часто является главным блюдом на праздниках и семейных встречах.

-Чему способствовал Шелковый путь?

Великий шёлковый путь способствовал развитию торговли и обмену культурой между разными народами. По нему перевозили товары, распространяли знания, традиции и новые идеи. Благодаря этому люди узнавали больше о других странах и их культуре.

Армянский лаваш — нематериальное культурное наследие Армении

Лаваш это традиционный армянский хлеб, который известен не только в Армении, но и в других странах. В 2014 году он был включён в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. Лаваш готовят из муки, воды и соли. Его раскатывают в очень тонкие листы и выпекают в специальной печи, которая называется тонир. Обычно лаваш пекут несколько человек вместе, поэтому это также семейная традиция.В Армении лаваш едят почти со всеми блюдами. Его используют для приготовления разных закусок и заворачивают в него сыр, зелень и другие продукты. Лаваш также играет важную роль на свадьбах и других праздниках. Я считаю что лаваш важная часть армянской культуры. Нужно сохранять эту традицию чтобы будущие поколения тоже знали, как его готовить и почему он так важен для нашего народа.

Видео ЮНЕСКО

Просмотреть видео

И написать в блоге,какую информацию вы из него узнали, что мы не затрагивали и не обсуждали на уроке.

После просмотра видео я узнала о разных объектах ЮНЕСКО, которые находятся в разных странах мира. Я узнала что в список входят не только старинные здания и памятники, но и красивые природные места. Мне было интересно увидеть, насколько они отличаются друг от друга. Я поняла что эти места имеют большую историческую и культурную ценность, поэтому их нужно сохранять. Больше всего мне понравилось что каждое место имеет свою историю и чем-то отличается от других.

Выполнение упражнений:

А)Образуйте прилагательные от следующих существительных и глаголов, составьте с ними предложения.

Культура, история, дом, нация, воспитывать, ценить, наследовать, традиция, время

Культура- культурный. Армения страна с богатой культурой.

История- исторический. В Армении много исторических мест.

Дом- домашний. Я люблю домашнюю еду.

Нация- национальный. Лаваш национальный хлеб армян.

Воспитывать- воспитанный. Моя подруга очень воспитаная.

Ценить- ценный. Этот подарок очень ценный для меня.

Наследовать- наследственный. Мы должны беречь наследственные традиции.

Традиция- традиционный. Толма традиционная армянская еда.

Время- временный. Это временное решение.

В) Распределите определения по двум колонкам

Слова для распределения:

  1. Шелковaя скатерть
  2. Платье в горошек
  3. Желание учиться
  4. Четвертая страница
  5. Кофе по-варшавски
  6. Наш двор
  7. Человек с бородой
  8. Читающий мальчик

Согласованные определения:

Шёлковая скатерть.

Четвёртая страница.

Наш двор.

Читающий мальчик.

Несогласованные определения:

Платье в горошек.

Желание учиться.

Кофе по-варшавски.

Человек с бородой.

Найдите и подчеркните определения, укажите их вид

  1. Мы вошли в комнату с большими окнами.
  2. На столе лежала свежая газета.
  3. У него возникло непреодолимое желание помочь другу.
  4. Мальчик в синей куртке быстро побежал вперед.

Мы вошли в комнату с большими окнами — несогласованное определение.

На столе лежала свежая газета — согласованное определение.

У него возникло непреодолимое желание помочь другу — согласованное определение.

Мальчик в синей куртке быстро побежал вперёд — несогласованное определение.

Замените согласованное определение несогласованным (или наоборот)

Образец: Каменный дом (согласованное) — Дом из камня (несогласованное).

  1. Медвежья берлога — берлога медведя
  2. Деревянная ложка — ложка из дерева.
  3. Юбка в клетку — клетчатая юбка.
  4. Мамина сумка — сумка мамы
  5. Туфли на каблуках — каблуковые туфли

Г) Кузнечное дело в Гюмри — это уникальная живая традиция и один из главных символов культурной столицы Армении, внесенный в Репрезентативный список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО в декабре 2023 года. Гюмри остался единственным городом в стране, где полностью сохранилась и продолжает развиваться преемственность городского кузнечного ремесла

Армянский лаваш: легенды и секреты приготовления

Армянский лаваш: легенды и секреты приготовления

Домашнее задание: oтветить на вопросы после текста о лаваше:

  1. Благодаря чему лаваш приобретает все свои полезные свойства?

Лаваш приобретает свои полезные свойства благодаря натуральной закваске. Она помогает тесту правильно бродить.

2. Что добавляют в тесто для лаваша вместо дрожжей?

Вместо дрожжей в тесто добавляют натуральную закваску. Её делают из муки и воды.

3. Почему лаваш можно смело включить в рацион при похудении?

Лаваш можно включить в рацион при похудении, потому что в нём мало жира. Но важно не забывать о правильном питании.

4. К какой категории углеводов относится лаваш?

Лаваш относится к категории медленных углеводов. Они дают организму энергию.

5. Что такое тонир и для чего он используется?

Тонир это традиционная армянская печь, в которой пекут лаваш. Раньше его использовали также для приготовления других блюд.

6. Как выглядит тонир и как его подготавливают к выпечке?

Тонир выглядит как глубокая яма в земле с глиняными стенками. Перед выпечкой его хорошо разогревают с помощью огня.

7. Что делают мужчины и женщины с раннего утра перед выпечкой лаваша?

Мужчины с раннего утра разжигают тонир и готовят его к выпечке. Женщины в это время готовят тесто и раскатывают его в тонкие листы.

8. Какие трудности возникают при прикреплении теста к стенкам тонира?

Тесто трудно прикрепить к горячим стенкам тонира. Нужно делать это быстро и осторожно, чтобы не обжечься и не уронить тесто.

9. Что необычного обнаружили на лаваше, выпеченном в «том самом» тонире?

На лаваше, который испекли в том самом тонире, обнаружили изображение лица Иисуса Христа. Это удивило людей и привлекло внимание к этой истории.

10. Сколько листов лаваша заказал Артур Варданян для своей необычной выставки?

Артур Варданян заказал для своей необычной выставки 33 листа лаваша. Он хотел показать лаваш как часть армянской культуры и традиций.

Монастырь Гегард

Домашнее задание: подготовить сообщение об одном из объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО в Армении

Монастырь Гегард находится в Армении, недалеко от села Գողթ. Он является одним из известных исторических мест Армении и входит в список Всемирного наследия ЮНЕСКО с 2000 года. Монастырь был основан ещё в IV веке, во времена Григория Просветителя. Гегард известен тем, что часть его церквей вырезана прямо в скалах. Это делает его особенным и красивым. Внутри церквей можно увидеть красивые узоры и старинные надписи. Название «Гегард» означает копьё, потому что по преданию, здесь хранилось копьё, которым ранили Иисуса Христа. Монастырь окружён высокими горами и красивой природой. Рядом находится ущелье реки Азат. Это место привлекает туристов не только своей историей, но и красивыми видами. Люди приезжают сюда чтобы посмотреть на монастырь, узнать больше об истории Армении и почувствовать его особую атмосферу. Я считаю что монастырь Гегард очень важное место для Армении. Он показывает, насколько богатая у нас история и культура. Я думаю что такие памятники нужно беречь, чтобы и будущие поколения могли увидеть их и узнать больше о нашей стране.

Գործնական աշխատանք

Գործնական աշխատանք. 1-6-րդ առաջադրանքներ:

  1. Նշիր այն բառը, որն հոմանիշ է փակագծերում տրված դարձվածքին:
  2. ա. մարզվել, զինվել, սպառնալ, տրորել (սուր ճոճել)
  3. բ. սսկվել, հագենալ, բավարավել, չարախոսել (բերանը ջուր առնել)
  4. գ. խրատել, մտապահել, նշանել, ականջին օղ դնել, (ականջին օղ անել)
  5. դ. վերացնել, սիրաշահել, վրդովվել, հագենալ, (սիրտը առնել)
  6. ե. եռանդագին, մոլեգնած, մարած, շիկացած, (կրակ կտրած)
  7. զ. անտեսել, պաշարել, կուտակել, հանգցնել, (ականջի ետևը գցել)

2.Բառաշարքում ընդգծիր պարզ բառերը:

Կարգ, կատակ, անտեր, կապիկ, վազք, գարուն, տկար, կարիճ, քերիչ, գերան, բարձ, շարան, դիրք, պատճառ, արդուկ, շահույթ, հրաման, հատիկ, հյութ, հնչյուն,  կաղնուտ, ականջ, օրորոց, մրջյուն:

3. Բառաշարքում ընդգծիր անհոդակապ բառերը, ինքդ լրացրու շարքը ևս 5 բառով:

Ծանրակշիռ, բազմերանգ, կեսբերան, խաղակես, մարգարտաշար, նախօրոք, սեպագիր,  ընդառաջ, ջրամբար, նկարագիր, աներորդի, մարդամոտ, մայրցամաք, ոսպապուր;

գրառում, ջրաման, ծաղկաման, հորեղբայր, տանտեր

4.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ բայերի 6 զույգ: 
Սփրթնել, ծաղրել, սարսափել, աղաչել, գունատվել, սաստկանալ, հեգնել, ուժեղանալ, իշխել, ահաբեկվել, աղերսել, տիրել:

Սփրթնել֊ գունատվել

ծաղրել֊ հեգնել,

սարսափել֊ ահաբեկվել,

աղաչել֊ աղերսել,

սաստկանալ֊ ուժեղանալ,

իշխել֊ տիրել,

5.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ ածականների 6 զույգ:
Լուռումունջ, ազնիվ, մեծամիտ, չնաշխարհիկ, լռելյայն, քաջ, սրտացավ, անկեղծ, չքնաղ, գոռոզ, խիզախ, գթասիրտ:

Լուռումունջ֊ լռելյայն

ազնիվ֊ անկեղծ

մեծամիտ֊ գոռոզ

չնաշխարհիկ֊ չքնաղ

քաջ֊ խիզախ

սրտացավ֊ գթասիրտ

6.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ գոյականների 6 զույգ:
Վախ, դրացի,  մրրիկ, երկյուղ, երանգ, տրտմություն, փոթորիկ, կասկածանք, գույն, տարակուսանք, հարևան, թախիծ:

վախ֊ երկյուղ

դրացի֊ հարևան

մրրիկ֊ փոթորիկ

երանգ֊ գույն

տրտմություն֊ թախիծ

կասկածանք֊ տարակուսանք