Posted in Ձմեռային ճամբար 2022

Ճամբարային օրագիր

Պատասխանի՛ր տրված հարցերին։

Ինչպե՞ս ես վերաբերվում ճամբարներին։

Ես շատ եմ սիրում ճամբարը, որովհետև շատ հետաքրքիր է անցնում և ձեռք եմ բերում նոր ընկերներ:

Ինչո՞վ է տարբերվում ճամբարը քո դպրոցական առօրյայից։

Ճամբարի ժամանակ ավելի շատ են ճամփորդությունները:

Նշի՛ր ձմեռային ճամբարի առավելությունները։

Ճամբարի ժամանակ ավելի շատ նախագծեր ենք կատարում:

Ճամբարում ամենից շատ քեզ ի՞նչն է գրավում։

Ինձ գրավում են ճամփորդությունները:

Ի՞նչ կարծիք ունես ճամբարային ջոկատների վերաբերյալ։ Լա՞վ է, որ խառը խմբերով եք աշխատում։ Նշի՛ր երեք առավելություն։

Ես սիրում եմ, որ խմբերը խառնում են: Առավելություններն են՝ նոր ընկերներ, ուրիշ առավելություն չկա:

Ի՞նչը կփոխեիր քո ճամբարային օրակարգում։

Ոչինչ չէի փոխի:

Ի՞նչ խորհուրդ կտաս ջոկատավարներին։

Խորհուրդ չունեմ, ես ձեզ շատ եմ սիրում

Ի՞նչ կառաջարկես ճամբարական ընկերներիդ։

Խորհուրդ կտամ դասամիջոցներին չաղմկեն:

Այլ․․․

Posted in Ձմեռային ճամբար 2022, Ճամփորդություններ

Ճամփորդություն դեպի Սահադաշտ

Այսօր ես կպատմեմ թե ոնց ենք անցկացրել սահադաշտում մեր օրը: Սկզբում մենք գնացինք, որ հագնենք չմուշկները: Իսկ հետո գնացինք սահադաշտ, որ սահենք: Ես կարողանում էի սահել, որովհետև ես հինգ անգամ արդեն այնտեղ եղել էի: Նաև մեր հետ եկան ընկեր Արմինեն և ընկեր Անուշը: Նրանք նույնպես սովորում էին չմուշկների վրա սահել: Բոլորս իրար օգնելով չմուշկներով սահում էինք: Ես շատ գոհ եմ ՝շնորակալություն ընկեր Արմինեին և ընկեր Անուշին:

Posted in Ձմեռային ճամբար 2022

Երկրորդ ուսումնական շրջան․ անհատական ուսումնական պլան

Անուն ազգանուն- Սիֆի Օհանյան
Ջոկատի համար- 3-րդ ջոկատ
Ջոկատավարներ- 
Արմինե Աբրահամյան, Անուշ Դավթյան
Ընտրությամբ գործունեության խումբ- Ձիզայն
Երթուղային ծառայություն- չեմ օգտվում

Երկարօրյա ծառայություն-  չեմ օգտվում

Լրացուցիչ պարապմունքներնշել որտեղ եք գնում, ինչ եք պարապում

Գնում եմ պարի Սոֆի Դևոյան, անգլենի և նկարչության պարաքար:

Posted in Մաթեմատիկա

23.12.2021

Առաջադրանքներ

  • Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:

2 և 44=44
15 և 
25=75
6 և 240=240
3 և 13=39
7 և 17=119
5 և 17=85
8 և 11
=88
25 և 75=75
18 և 72=72
24 և 18=72
3 և 7=21
9 և 11=99
260 և 13=210
100 և 30=300
13 և 390=390
81 և 27=81
24 և 60=120
35 և 60=420
15 և 50=150
4 և 170=340

  • Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

2 և 44=2
15 և 
25=5
6 և 240=6
3 և 13=1
7 և 17=1
5 և 17=1
8 և 11
=1
25 և 75=25
18 և 72=
24 և 18=6
3 և 7=1
9 և 11=1
260 և 13=13
100 և 30=10
13 և 390=13
81 և 27=12
24 և 60=12
35 և 60=5
15 և 50=5
4 և 170=2

Posted in Մաթեմատիկա

Թեմա՝ Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ և ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար/ մաս 2․

  • Այն բնական թիվը, որը տրված բնական թվերից յուրաքանչյուրի
    բաժանարար է, կոչվում է նրանց ընդհանուր բաժանարար։
    Տրված բնական թվերի ընդհանուր բաժանարարներից ամենամեծը
    կոչվում է նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար։

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարի նշանը կլոր փակագիծն է՝ ( ):
Օրինակ՝ Գտեք 10 և 15 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

1-ին տողում գրենք 10-ի բոլոր բաժանարարները, իսկ 2-րդ
տողում գրենք 15-ի բոլոր բաժանարարները՝
10՝1,2,5,10
15՝1,3,5,15։

10 և 15 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 5 է, գրում ենք այսպես՝ (10,15)=5։

  • Այն բնական թիվը, որը տրված բնական թվերից յուրաքանչյուրի բազմապատիկ է, կոչվում է այդ թվերի ընդհանուր բազմապատիկ։
    Տրված բնական թվերի ընդհանուր բազմապատիկներից ամենափոքրը
    կոչվում է այդ թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ։

Երկու բնական թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը
նշանակելու համար օգտագործում ենք քառակուսի փակագծեր՝ [ ]։

Օրինակ՝ Գտեք 4 և 10 թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:

1-ին տողում գրենք 4-ի բազմապատիկները,
իսկ 2-րդ տողում գրենք 10-ի բազմապատիկները
4՝ 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,․․․
10՝ 10,20,30,40,50,60,․․․
20 և 40-ը 4-ի և 10-ի ընդհանուր բազմապատիկներ են, 20-ը այդ թվերի
ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկն է։
Գրում ենք այսպես՝ [4,10]=20

Առաջադրանքներ

  • Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը:
  • 8 և 40=40
  • 17 և 2=34
  • 32 և 8=32
  • 14 և 7=14
  • 5 և 9=45
  • 20, 6=60
  • 11 և 7=77
  • 3  և 5=15
  • 5 և 12=60
  • 35 և 5=35
  • 7և 5=35
  • 4 և 14=28
  • 6 և 8=24
  • 9 և 6=18

    Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
  • 35 և 40=5
  • 24 և 32=8
  • 80 և 320=80
  • 25 և 100=25
  • 9 և 11=1
  • 19 և 9=1
  • 18  և 8=2
  • 28 և 21=7
  • 35 և 25=5
    Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։