Հարց 1

Եթեf(x)>0

ապա գրաֆիկը x-առանցքից որտե՞ղ է։

A) վերևում
B) ներքևում

Հարց 2

Եթեf(x)<0

ապա գրաֆիկը որտե՞ղ է։

A) վերևում
B) ներքևում

Հարց 3

Եթե գրաֆիկը անցնում է x-առանցքով x=5-ում, ապա

f(5)=0

Խնդրի պահանջն է.

Գտնել պատկերված գրաֆիկով ֆունկցիայի նշանապահպանման միջակայքերը։

Պետք է միայն գտնել՝

Որտե՞ղ է գրաֆիկը x-առանցքից վերև։

ա) (-∞,-1) (3,+∞)

բ) (-1,1) (1,+∞)

գ) (-∞,-2) (-2,0) (3,+∞)

դ) (-2,2) (3,+∞)

ե) (-∞,-3) (2,+∞)

զ) (-2,0.5) (0.5,+∞)

Որտե՞ղ է ներքև։

ա) (-1,3)

բ) (-∞,-1)

գ) (0,3)

դ)(-∞,-2) (2, 3)

ե) (-3,2)

զ)(-∞,-2)

Որտե՞ղ է հատում x-առանցքը։

ա) -1, 3

բ) -1, 1

գ) -2, 0, 3

դ) -2, 2, 3

ե) -3, 2

զ) -2, 0.5

Հարց 1

Գրաֆիկը գտնվում է x-առանցքից վերև։

Ի՞նչ կարող ենք ասել։

A) f(x)>0
B) f(x)<0
C) f(x)=0

Հարց 2

Գրաֆիկը հատում է x-առանցքը x=−2-ում։

Ո՞րն է ֆունկցիայի զրոն։

A) 2
B) −2
C) 0

Տնային առաջադրանքներ

2․ Գծել ֆունկցիայի գրաֆիկ, որի նշանապահպանման միջակայքերը կլինեն․
ա) (−∞, −2), (−2, 1), (1, +∞),

բ) (−∞; −  4/5), (−  4/5; 0), (0; 3), (3; +∞),

գ) (−∞; 3), (3; +∞),

դ) (−∞, +∞):

Կարդա’, պատրաստվի’ր Վիլյամ Սարոյանի <<Հայը եւ հայը>> պատմվածքի քննարկմանը։

Առաջադրանքներ`

1.Գրավոր ներկայացրո՛ւ, թե ինչի՞ մասին էր պատմվածքը, ի՞նչ սովորեցիր, ո°րն էր հեղինակի ասելիքը։

Պատմվածքը հայերի մասին էր, նրանց ուժի, միասնության և իրենց ինքնությունը պահպանելու մասին։ Ես հասկացա որ նույնիսկ եթե հայը հեռու է իր հայրենիքից, նա կարող է պահպանել իր լեզուն, մշակույթը և իր հայ լինելը։ Հեղինակի հիմնական ասելիքն այն էր որ հայ ժողովրդին հնարավոր չէ ոչնչացնել, քանի որ հայը միշտ կարողանում է նորից ոտքի կանգնել։

2.Պատմվածքից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենից տպավորիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր։

Ինձ համար ամենատպավորիչ հատվածը այն էր, որտեղ ասվում է որ նույնիսկ եթե հայերին իրենց տներից քշեն, ամեն ինչ խլեն և Հայաստանը կործանեն, տարիներ անց երկու հայ կարող են հանդիպել ու ծիծաղել իրենց մայրենի լեզվով։ Այս հատվածը ինձ տպավորեց, որովհետև ցույց է տալիս որ հայի ուժը միայն իր հայրենիքի մեջ չէ, այլ նաև իր լեզվի, հիշողության և ինքնության մեջ։

3. Գրի’ր, թե հայի ո’ր հատկանիշներն են խտացված նշված հատվածում։Կարծիքդ հիմնավորի’ր։

<<Կործանեցե՛ք Հայաստանը, տեսե՛ք` կկարողանա՞ք: Իրենց տներից քշեցե՛ք անապատ, մի՛մոռացեք ձեռքներից խլել ճամփի հացն ու ջրի վերջին ումպը, կրակի՛ տվեք իրենց ու իրենց Աստծու տները: Տեսե՛ք` նրանք դարձյալ պիտի չապրե՞ն: Տեսեք` ցեղը դարձյալ պիտի չհառնի՞, երբ նրանցից երկուսը քսան տարի հետո հանդիպեն ու ծիծաղեն իրենց մայրենի լեզվով:

Այս հատվածում երևում է որ հայը ուժեղ է, չի հանձնվում և չի մոռանում իր արմատները։ «Նրանք դարձյալ պիտի չապրե՞ն» մասը ցույց է տալիս որ ինչքան էլ դժվարություններ լինեն, հայը նորից կարողանում է ոտքի կանգնել։ Իսկ «ծիծաղեն իրենց մայրենի լեզվով» մասը ցույց է տալիս որ հայը չի մոռանում իր լեզուն և իր հայ լինելը։

4.Ի°նչ ես կարծում, ո°ր հատկանիշներն են, որ հային հայ են պահում` անկախ գտնվելու վայրից։

Իմ կարծիքով հային հայ են պահում իր լեզուն, մշակույթը, ավանդույթները, պատմությունը և իր ժողովրդի նկատմամբ սերը։ Կարևոր է նաև, որ մարդը չմոռանա իր արմատները և պահպանի կապը մյուս հայերի հետ։ Դրա համար հայը կարող է ապրել աշխարհի ցանկացած երկրում, բայց միևնույն է մնալ հայ։

5. Պատմվածքի գաղափարն որքանո°վ է արդիական այսօր։

Պատմվածքի գաղափարը այսօր էլ շատ արդիական է։ Այսօր շատ հայեր ապրում են Հայաստանից դուրս, բայց շարունակում են խոսել հայերեն, պահպանել հայկական ավանդույթները և իրենց երեխաներին սովորեցնել իրենց պատմությունը։ Սա ցույց է տալիս, որ ժամանակի և հեռավորության պատճառով հայի ինքնությունը չի կորչում։