Posted in Մայրենի
  1. Գտնել տրված բառերի հոմանիշները: /Օգտվե′ք բառարաններից: /

Դուրեկան -հաճելի                                                       հարուստ-ունևոր

Ծառա  -աղախին                                                        hայտնի-ճանաչված

Աջակցել-օգնել                                                        աղքատ-չքավոր

  1. Ինչպե՞ս է կոչվում

Ձիերի խումբը  -երամակ                                             կովերի խումբը -նախիր

Ձկների խումբը -վտառ                                           ուլերի խումբը-հորան

Խոզերի խումբը -բոլուկ                                             ուղտերի խումբը-քարավան

Տրված արմատներով բարդ բառեր կազմի՛ր:

Անուշ                       հեր

Վատ                         խիտ

Սև                            հոտ

Մայր                        մարդ

Անուշահոտ, վատամարդ, սևահեր,

Մրգերը դասավորի՛ր այբբենական կարգով:

Խնձոր-5, տանձ-10, դեղձ-3, ծիրան-6, նարինջ-8, բալ-2, կեռաս-7, սալոր-9, խաղող-4, արքայախնձոր-1:

Ո՞րն է քո ամենասիրած միրգը։ Համացանցից կամ այլ աղբյուրներից կարևոր տեղեկություններ հավաքիր այդ մրգի մասին և ներկայացրո՛ւ բլոգումդ։Գիտնականները պնդում են, որ ձմերուկը հատապտուղ է, բայց այս զարմանալիորեն համեղ մթերքի սիրահարների համար դա այնքան էլ կարեւոր չէ:Արդյոք գիտե՞ք, որ ձմերուկը կարող է օգնել մեծացնել մարդու մտավոր ներուժը: Բանն այն է, որ ձմերուկը В6 վիտամինի հիանալի աղբյուր է համարվում, որը կենսական նշանակություն ունի ուղեղի նորմալ գործունեության համար:Ձմերուկն ունի ջրի շատ բարձր պարունակություն: Ըստ USDA-ի` ձմերուկը 91,5 տոկոսով ջրից է բաղկացած, ինչը նշանակում է, որ այս պտուղը կարող է մարդուն օգնել խուսափել ջրազրկումից:

Լրացուցիչ

Կարող ես նաև հետաքրքիր մեդիագովազդ պատրաստել։

21 հոկտեմբերի․ չորեքշաբթի

Կետադրի՛ր տեքստը։

մի օր կանաչ դաշտում հանդիպեցին հորթն ու ոզնին,

երբ չալ հորթը լիզեց ոզնուն, փուշը ծակեց հորթի լեզուն,

այն ժամանակ ոզնին նրանց ասաց,- ինչ պատահի` մի տար բերանդ

Ի՞նչ կետադրական նշան օգտագործեցիր։ Նշի՛ր։ ստորակետ

Գրի՛ր մեկ բառով։

Եղջերվի կոտոշ-եղջերավոր

արծվի «տուն»—բույն

վզի զարդ—վզնոց

պատյանով դանդաղաշարժ կենդանի—կրիա

խաղողի վազ-վազ

արջի բույն-որջ

ծառի, թփի բարակ ճյուղ-ճյուղ

գայլերի խումբ-վոհմակ

Մեծահասակների օգնությամբ, <<ոտք>> բառի գործածությամբ ուրիշ ժողովրդական օրհնանքներ գտի՛ր։ Մի քանիսն էլ ինքդ հորինի՛ր։

Ուր ոտք դնես, թող կանաչի: Ոտքդ քարին չառնի։Ոտքդ խերով լինի։Հանկարծ ոտքդ չտրորեն։

23 հոկտեմբերի․ ուրբաթ

  1. Առանձնացրո’ւ նույն արմատն ունեցող բառերը:

Ձեռնոց, դռնապան, դրկից, ձեռագիր, ձերբակալել, նախադուռ, դատարկաձեռն, դռնբաց, դրացի, առատաձեռն, ձերբազատվել։

ձեռնոց, ձեռագիր, ձերբակալել, դատարկաձեռն, առատաձեռն, ձերբազատբել։

Դռնապան, նախադուռ, դռնբաց։

դրկից, դրացի։

  1. Գտի՛ր հոմանիշները:

Մառախուղ, մշուշ, մեգ — /ունի 4 տառ/թուխպ

Չունևոր, չքավոր-/ ունի 5 տառ/աղքատ

Մերժել, հերքել -/ ունի 5 տառ/դրժել

արի, քաջ, -/ ունի 4 տառ/ուժեղ

Ի՞նչ են խորհրդանշում այս կենդանիները։

Աղավնի-խաղաղություն

Աղվես-խորամանկություն

Նապաստակ-վախկոտ

Առյուծ-խիզախ

Շուն-հավատարմություն

Էշ-աշխատասիրություն

Ագռավ-չարություն

Մի քանի գրական ստեղծագործություն (առակ, հեքիաթ) հղում նշի՛ր, որը կհաստատի պատասխանդ։Գնդլիկ բոքոնիկ, Չարի վերջը, Առյուծն ու նապաստակը, մեղուն ու աղավնին։

Ո՞րն է քո ամենասիրած կենդանին։ Տվյալ կենդանու մասին հետաքրքիր տեղեկություններ հայթայթի՛ր և հրապարակի՛ր բլոգումդ։

Ես շատ եմ սիրում փոքրիկ շունիկներին։Շունը վայրի կենդանիներից առաջինն է, որին մարդն ընտելացրել է դեռևս քարի դարում՝ շուրջ 12 հզ. տարի առաջ։ Ընտելացման և բուծման ընթացքում ստեղծվել է շների ավելի քան 400 ցեղ, որոնք միմյանցից տարբերվում են մարմնի չափերով ու կառուցվածքով, մազածածկով, գույնով ու վարքագծով։ Դրանք բոլորը սերում են 1 նախնուց՝ գայլից։ Այժմ ընտանի շներն ապրում են ամենուրեք, որտեղ մարդիկ կան։ Շներն ունեն լավ զարգացած լսողություն, տեսողություն և հոտառություն։ Լավ վազում և լողում են։ Ծնում են 1–2 (երբեմն՝ 12–18) կույր, խուլ և անատամ ձագեր։ Ապրում են 10–12 (16–17) տարի։

Posted in Հայրենագիտություն

Հայկ և Բել

Հայկ և Բել առասպելական ավանդավեպը գրել է Մովսես Խորենացին հինգերրորդ դարում։Այս պատմությունը իրական հիմքեր ունի։Հայկ նահապետը հայերի նախնին է, հենց նրա անունով ենք անվանել մեր երկրի անունը՝ Հայաստան։Շատ տարիներ առաջ մարդիկ որոշում են Բաբելոնը կառուցել,որպեսզի հասնեն Ասծուն։Աստված բարկացավ և նրանց տվեց տարբեր լեզուներ, որպեսզի իրար մարդիկ չհասկանան։Այդ ժամանակ Բելը , որ Բաբելոնացի էր որոշում է լինել այդ տարբեր ազգերի տերն ու տիրակալը։Բայց Հայկ Նահապետը, որը սերմանում էր Նոյ Նահապետի տոհմից, չհեր կարող հնազանդվել այդ բռնապետին ։Նա որոշում է հեռանալ Բաբելոնից։Հայկը իր 300 հոգանոց ցեղը վերցնում և գնում է Արարատ գավառում բնակվելու։Բելը իր զորքը հավաքում է և գալիս է Հայկի հետ կռվելու, որպեսզի ստրկացնի Հայկին ։ Նրանք Վանա լճի մոտ սկսում են մարտնչել։Բելը վախկոտի պես հեռվում մի բլրի վրա կանգնած նայում էր, թե ինչպես էին կռվում, իսկ Հայկը առաջնորդի պես զորքի սկզբից էր կռվում։ՀայկըԲելին տեսնում է և նետը քաշում է և թիկունքից Բելին խոցում է ։Բելը տապալվում է գետնին։Հայկի սերունդը կոչվել է Հայկազուն։Հայկի հաղթանակով էլ այն ժամանակ նոր տարին եղել է օգոստոսի 11-ին։Ահա և մեր նախահայր Հայկ Նահապետի պատմությունը։

Posted in Մայրենի, Ընթերցանություն

Վիլյամ Սարոյան «Թե ինչ կարող է պատահել, երբ գոհացնում ես անշնորհակալ մարդկանց»

Մի ընտանիքում կույր մարդ կար, որին տալիս էին ամենաընտիր կերակուրը, հագուստը, անկողինը՝ ամեն, ամեն ինչ, բայց գիշեր-ցերեկ թնկթնկում էր ու դժգոհում, որ իր հետ շատ տմարդի են վարվում։

Ընտանիքի մյուս անդամները եթե ջուր էին խմում, ապա կույրին կաթ էին տալիս, յուրաքանչյուրը բավարարվում էր մի աման ապուրով, բայց կույրին երեքն էին տալիս։

Նրանք կես նկանակ հաց էին ուտում, իսկ կույրը՝ երեք։

Բայց միևնույն էր, նա ողբում էր շարունակ և անիծում իր բախտը։

Եվ կույրի ծնողները, չդիմանալով նրա թնկթնկոցին, շատ բարկանում և մորթում են իրենց միակ գառը, խորովում են և սկյուտեղով մատուցում։

Կույրը հոտվտում է, հետո շոշափելով ուզում է չափը իմանալ։ Վերջապես սկսում է ուտել։

Առաջին պատառը կուլ տալիս ասում է.

-Եթե էսքանը ինձ եք տալիս, հիմա ո՞  վ գիտի ամեն մեկիդ մի ոչխար է հասել։

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցի՛ր առակը և մեկնաբանի՛ր:Այս առակը կարդալով ես հասկացա, որ անշնորհակալ մարդուն ինչ էլ անես, մեկ է քիչ է։

2. Բնագրից օգտվելով, բնութագրի՛ր առակի գլխավոր հերոսին:Այդ կույրը անշնորհակալ, եսասեր և ապերախտ մարդ էր

3. Առակի ասելիքը բնորոշող առած-ասացվածքներ գտի՛ր:

Մարդիկ սովորաբար հակված են հավատալու նրան, ինչ իրենք ցանկանում են։

Կեսար

Կան այն աստիճան ժլատ մարդիկ, որոնց կենսակերպին նայելիս` կթվա, թե նրանք պատրաստվում են հավերժ ապրել, կան նաև այն աստիճան մսխողներ, որոնց կենսակերպը կարծես ասում է, թե նրանք պատրաստվում են հենց վաղը մեռնել:

Արիստոտել

Միայն սեփական երջանկության մասին մտածողները բացարձակ ոչնչություններ են:

Մարկ Տվեն

Posted in русский

1.Прочитай и допиши сказку. Озаглавь её.

Фея учителница

Жила-была Фея. И был у неё помощник — маленький Эльф.
Эльф очень любил ночью поливать цветы.
Фея говорила ему: «Этого делать нельзя! Ночью все цветы спят, а ты им мешаешь!» Но Эльф не слушал Фею.
И вот однажды Фея решила про учить
Эльфа. Фея решила спрятать цвети что бы проучить Эльфа.Он увидел что цвети пропали и очень огарчился. Он понял что не нужно поливать цвети ночью,и тогда Фея принесла цвети обратно.

2.Придумай маленькую сказку, которая будет начинаться со слов: «Жил на свете…»

Жил на свете принцесса. Она было очень грязноя и не любила купатся. Однажди она пропала. Люди увидели и хотели помочь. Они спрашовали где она живёт и она скозала что она принцесса. Её не кто не верили потому что она было очень грязная, Принцесса понела что надо быть чистой.

3.Собери пословицы и запиши.(устное обсуждение смысла пословиц)

Ласковое слово горы свернёт.

Злое слово хуже стрелы ранит.

С добрым словом и чёрствый хлеб вкусен.

Доброе слово человеку что дождь в засуху.

Где мир да любовь там все друзья.

Ласковое словои чёрствый хлеб вкусен.
Злое слово,что дождь в засуху.
С добрым словомтам все друзья.
Доброе слово человеку,хуже стрелы ранит.
Где мир да любовь,горы свернёт.

4.Образуйте множественное число

мама-мамы, сад-сады, шкаф-шкафы, стол-столы, студент-студенты, журнал-журнали, рыба-рибы, подъезд-подъезды, вход-входы, фильм-фильмы, лифт-лифты, комната-комнты, диван-диваны, кабинет-кабинеты, район-районы, класс-классы, университет-университеты, ресторан-рестораны, монитор-мониторы, фирма-фирмы, стадион-стадионы, нота-ноты, ваза-вазы, год-года, режиссёррежиссёры-, поэт-поеты, игра-игры, театр-театры, дом-дома, профессор-профессоры, город-города, глаз-глазы, яйцо-яйцы, брат-братья, стул-стуля, друг-друзя, муж-мужя, дерево-деривя, лист-листя, сын-сыновя, человек-человеки, ребёнок-ребята.

5.Образуйте множественное число. Модель: большой дом – большие дома

Новый- учебник-новые учебники, хорошая комната-хорошые комнаты, большое окно-большые окна, интересный фильм-интересные филмы, синяя ручка синние ручки, трудное упражнение трудные упражнении, красный карандаш красные карандашы, старое здание старые здания, русская песня русские песни, старший брат старшие братья, иностранный язык иностранные языки.