Մայրենի

21.02.23

1.Գործնական աշխատանքի փաթեթից կատարի՛ր 12-15-րդ առաջադրանքները:

12.Տեքստը համառոտի՛ր ։
 Երկու ընկեր անապատով գնում էին:
Ընկերներից մեկը ծարավից թուլացավ, ընկավ: Իսկ մյուսը, որի մոտ ջուր կար, ոչ օգնեց  ընկերոջը, ոչ էլ նույնիսկ ջուր տվեց: Թողեց, հեռացավ: Աղետյալը վերջին շնչում ընկած մնաց:
Բարեբախտաբար եկավ, մի քարավան հասավ այդտեղ: Մարդիկ կիսամեռ տղային գտան, ջուր տվեցին ու նրան ուշքի բերեցին:
Տղան, նորից առույգացած, շարունակեց ճամփան:
Գնա՜ց, գնա՜ց, հասավ ընկերոջը: Բան չասաց, լուռումունջ շարունակեց ճամփան:
Երբ լեռնոտ մի կածանով էին անցնում, ջուր չտվող ընկերը սայթաքեց, ընկավ ու չկարողացավ ոտքի կանգնել: Ոտքը կոտրվել էր:
Ընկերը նրան շալակն առավ, մեծ դժվարությամբ տարավ հայրենի քաղաքը, հասցրեց տուն, կնոջ մոտ: Ու հրաժեշտ տվեց.
-Է՜հ, մնաս բարով, եղբա՛յր: Քանի կանք, դու մարդկանց քո ջրից պատմիր, ես՝ իմ շալակից:

Երկու ընկեր անապատով գնում էին: Ընկերներից մեկը թուլացավ ընկավ,մյուսը թողեց հեռացավ։Մի քարավան հասավ այդտեղ,և ուշքի բերեցին տղային։Տղան շարունակեց ճանապարհը և հասավ ընկերոջը։Երբ լեռնոտ մի կածանով էին անցնում, ջուր չտվող ընկերը սայթաքեց, ընկավ ու չկարողացավ ոտքի կանգնել:Ընկերը նրան շալակն առավ,հասցրեց տուն։Հրաժեշտ տալուց ասաց․

13.Տեքստը փոխադրի՛ր` ուղղակի խոսքեր ավելացնելով:

Անցյալ դարի  վերջին վիեննացի աստղագետ Պալիսը հայտնաբերեց նոր աստղակերպ: Գիտնականն աստղագիտական հզոր գործիքներ ձեռք բերելու միջոցներ չուներ: Նա հայտարարեց.

-Ես վաճառում է նոր երկնային մարմնին անուն տալու իրավունքը:

Իսկույն հայտնվեց գնորդը: Դա բարոն Ալբերտ ֆոն Ռոտշիլդն էր:

-Ես ցանկանում եմ աստղակերպն անվանել իմ կնոջ ` Բետինայի անունով:

2.Ովքեր չէին կատարել`լրացնեն հետեւյալ աշխատանքը.

Ընտրի՛ր Հ. Թումանյանի հեքիաթներից մեկը և ներկայացրո՚ւ ընտանեկան բեմադրում֊ընթերցում՝ ըստ «Ընտանեկան ռադիոթատրոն» նախագծի։

Ջերմային երևույթների բազմազանությունը:

Պատասխանել հարցերին

  1. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:
    Ջերմային երևույթներ են՝ հալումն ու պնդացումը, գոլորշացումն ու խտացումը, եռումը, ջերմային ընդարձակումը:
  2. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:
    Նյութի անցումը պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում:
    Հալման հակառակ երևույթը, երբ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է պինդ վիճակի, կոչվում է պնդացում:
  3. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :
    Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան: Այն կախված է մթնոլորտային ճնշումից:
  4. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:
    Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում: Հակառակ երևույթը, երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:

Рубрика: բնագիտություն | Leave a reply

Ջերմային հավասարակշռություն և ջերմաստիճան

Պատասխանել հարցերին

  1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։
    Ջերմաստը բնութագրում է տաք և սառը հասկացուցյուները։
  2. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։
    Միջավայրի ջերմաստիճանը չափելու համար ջերմաչափը տեղադրում են այդ միջավայրում և սպասում այնքան, մինչև ջերմաչափի ցուցմունքը դադարի փոխվել: Այդ դեպքում, ջերմաչափը և միջավայրը միմյանց հետ ջերմային հավասարակշռության մեջ կլինեն
  3. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։
    Ջերմաչափները լինում են հեղուկային, մետաղական, էլեկտրական, մեխանիկական, օպտիկական, գազային։
  4. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։
    Բժշկական ջերմաչափի խողովակի ստորին մասը նեղացված է, ինչի հետևանքով չափումից հետո ավելի ցածր ջերմաստիճան ունեցող միջավայր տեղափոխելիս ջերմաչափի ցուցմունքը չի փոխվում: Սնդիկի սյունը սկզբնական վիճակին վերադարձնելու համար անհրաժեշտ է ջերմաչափը թափահարել:

Homework

Complete the sentences in simple past tense.

  • I brushed my teeth. ( brush)
  • Tom played tennis with his friends. ( play)
  • They studyed for their exam. ( study)
  • Susan talked to me quietly. ( talk)
  • Thomas helped me with my homework. ( help)
  • Daniel washed his car. ( wash)
  • The baby cried a lot. ( cry)
  • The man walked so fast. ( walk)

Մայրենի

16.02.23

  1. Ընտրի՛ր Հ. Թումանյանի հեքիաթներից մեկը և ներկայացրո՚ւ ընտանեկան բեմադրում֊ընթերցում՝ ըստ «Ընտանեկան ռադիոթատրոն» նախագծի։ Պատրաստվի՚ր, որպեսզի ընտրածդ հեքիաթի ասելիքը դասարանում ներկայացնես;

Հետաքրքրաշարժ մայրենի

1.Դասավորիր տառերն այնպես, որ բառ ստացվի:

Նաշու-անուշ, նղասե-սեղան, մաիտան, նագուր-գարուն, կոփիթոր, թոռա-աթոռ, լագդ-գդալ;

2․Ախոյան-խոյ, աղմուկ-մուկ, հարկատու-կատու, սուլոց-ուլ, ելակետային-կետ, անեզր-եզ, բոլորովին-լոր, անհավանական-հավ,ավանակ, հաղարջենի-արջ, դեղձի-ձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:

 3. Ո՞ր թվականը ունի հականիշ, որը, սակայն, թվական չէ: Առաջին, վերջին։

4․Կարապետ բառին նայելով  քանի՞ գոյական ես տեսնում: Կար և պետ։

5. Գրի ՛ր գոյականներ, որոնց առաջին կամ վերջին տառը փոխելով կստանաք թվականներ: Երես-երեք, ցեց-վեց,

Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում

  • Ո՞վ էր Դարեհ I-ը, ինչու՞ Հայաստանը սկզբում չճանաչեց նրա գերիշխանությունը։
    522 թ․ ին Դարեհ I-ը դառնում է Աքեմենյան տերության թագավորը։ Դարեհ I-ի դեմ ապաստամբեցին տերության կազմում գտնվող բազմաթիվ երկրներ։ Իսկ ինչու Հայաստանը սկզբում չճանաչեց նրա գերիշխանությունը գրքում գրված չեր։
  • Ի՞նչ գիտեք Աքեմենյան տերության 13-րդ սատրապության մասին։
    13-րդ սատրապությունը Հայաստանն էր, որը 200 տարի մնաց Աքեմենյան տիրապետության կազմում, օրի սատրապն էր Երվանդ 2-րդը։
  • Ո՞վ էր Երվանդ III-ը։
    Հայաստանի 2-րդ սատրապը Երվանդ III-ն էր, որին վիճակված էր անկախեցնել Հայաստանը։