1047, 1048, 1049, 1050, 1055, 1065։
ա․ 651, 03
բ. 329
գ. 7393,0
դ. 99,9
ե. 593, 2
զ. 0.018
ա․ Ճիշտ է
բ․ Ճիշտ է
գ․ Ճիշտ է
դ․ Սխալ է
ե․ Ճիշտ է
զ․ Սխալ է
ա. 3,5707
բ. 0,0078
գ. 0,001765
դ. 0,2
ե. 0, 6731
զ. 8,29
է. 0,0300
ը. 0,006
թ. 0, 1225
ա․ X=10
բ․ X=100
գ․ X=10
դ․ X=100
ե․ X=10
զ․ X=10
Լուծում ՝
8,5*10=85դր
Պատ․ ՝ 85 հազար դր
90*2=180
205,3
358
2
50/100
Расставьте пропущенные буквы .
А .
Соб_раться, бл_стеть, соб_рать, заб_рать, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, выб_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, заб_раю, прот_реть, соб_рающий, выч_сть, выч_тать, расст_лить, расст_латься, зап_реть, зап_рать, приб_рать, изб_ратели, соч_тать, соч_тание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет, оп_ретьсяБ
Б .
Автомобиль, скр_пя т_рмозами на спуске
остановился около к_литки. 2. Между ск_мейками проб_ралась девушка. 3. Его черный с_луэт выд_лялся на фоне д_лекой св_тящейся зелени. 4. Наконец между стволами сосен что-то бл_снуло. 5. Вверху, почти к_саясь снежного склона, плыло странное огненное обл_ко. 6. Позади на спокойной воде зам_рла яхта. 7. Остров был _бсолютно гол. 8. Шарф ее разв_вался по ветру, чуть накл_ненная вперед ф_гурка напр_глась. 9. Вместе со своим отр_жением замок словно в_сит в воздухе, оп_ясанный б_хр_мой густой зеленой тени. 10. Песок л_жился выт_нутыми ровными гр_дами по обочинам гладкого проспекта… 11. Он видел, как первые лучи солнца к_снулись ледяного поля. 12. Шаги гулко разд_вались под сводами. 13. В лодке ст_яла, упр_вляя веслом, женщина с разв_вающимися волосами.
Домашнее задание
Распределите слова в две колонки: в одну – с чередующимися гласными в корнях, в другую – с проверяемыми гласными корня.
Слова для выбора
Соберу коллекцию, спишу на работу, запивать водой, постелить простыню, растереть в порошок, блестеть на солнце, выбираю каету, вытереть пятно, избирательная компания, блестящий ответ, умирать от нетерпения, примирять костюм, примерить поссорившихся друзей, собиратель марок, запивать песню, спашу задачу, чистота пульса, чистота комнаты, посветить фонарем, посветить стихи маме, развевать память, развеваться на ветру, сторожить дачу, увидал Петю, увидал цветок, стеранные джинсы, запреть в кладовке, запевать лекарство, запирать на ключ, замереть от ужаса, собрать грибы, блеснуть умом, металическая зажигалка, ожег руку, расстилать постель, ожог руки вытирайте ноги, поперчить суп, паровать на свежем воздухе, выпирает лопатка, какая-то неразбириха, скрипеть зубами, скрепить подписью, выжечь знак, выжигание по дереву.
Vocabulary: How do you feel”, page 12
Read Julie’s email, page 13
Meeting other students
Listen to a group of new students meeting for the first time to practise and improve your listening skills.
21.03.23
Գործնական աշխատանքի փաթեթից կատարի՛ր 45-48-րդ առաջադրանքները:
45. Տրված առածները հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:
Ամառվա փուշը, ձմեռվա նուշը:
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, գտնելը դժվար:
Դուրսը քահանա, ներսը սատանա.:
Գիտունին գերի եղիր, անգետի սիրածն մի եղիր:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի կեր:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շուփն է տեսնում:
46.Առանձնացրո՛ւ բայերը:
Երբեք, մազեր, վազել, խմել, պարտեզ, պայման, խոսել, մտադրվել, մտածել, երազել, ափսե, պատերազմ, պատմություն, վերցնել, ցանկանալ:
47.Փակագծերում տրված բառերից ընտրել ճիշտը
Ա. Այդ գործարքը մեզ բոլորովին էլ (ձեռնատու, ձեռնտու) չէ, ուստի մենք հրաժարվում ենք:
Բ. Չորս ամիս աշխատավարձ չէր ստացել, որի հետևանքով վատացել էր նրա (ընտանեկան, ընտանեական) դրությունը:
Գ. Մասնագիտական խորհուրդը երիտասարդի ատենախոսությունը գնահատեց ըստ (արժանավույն, արժանվույն):
Դ. (Ներողություն, ներեղություն) խնդրելու փոխարեն հոխորտում է:
Ե. Փոքրիկը ձեռքում ամուր պահել էր (տասը, տաս) դրամ:
Զ. Լեռնագնացները, հաղթահարելով հերթական (բարձունքը, բարձրունքը), շարունակեցին իրենց երթը դեպի ամենաբարձր գագաթը:
48.Տրված համանուններով կազմիր նախադասություններ՝ հարկ, փող, ափ:
Հարկ եղավ շենքի տասներորդ հարկում տեղադրել ալեհավաք: Կազմակերպությունը պարտաճանաչ կերպով վճարում էր հարկերը:
Առավոտյան փողհարն իր փողով փչում էր <<Իմ սիրտը լեռներում է>> երաժշտությունը:
Դեռևս մանկուց երեխաներին պետք է սովորեցնել փողի հետ վարվելը:
Տեղատվության ժամանակ ծովի ալիքները պարբերաբար զարնվում են ափերին:
Փոքրիկը ձեռքի ափի մեջ փորձեց պահել զյան փաթիլը:
1016, 1017, 1019, 1021, 1024, 1025, 1026, 1027։
ա․ 37,2
բ․ 8,13
գ․ 0,013
դ․ 00,3
ե․ 456,7
զ․ 0,932
է․ 1,29
ը․ 0,0513
ա․387/100
բ․ 1699/100
գ․ 13756/100
դ․ 3/1000
ե․ 1001/1000
զ․ 371/10
է․ 35978/10000
ը․ 740938/10000
4 հատ 0
ա․ 9,1
բ․ 0,02
գ․ 32,14
դ․ 567,7
ա․ 3
բ․ 5
գ․ 9
դ․ 6
ա․ Զրո ամբողջ երեքհարյուր ութսունհինգ հազարերորդական։
բ․ Հարյուր տանսերեք ամբողջ յոթ հարյուրերորդ։
գ․ Ութ հարյուր ինսունչորս ամբողջ հազար հինգ հարյուր երեք տաս հազարերորդական։
դ․ Տասներկու ամբողջ մեկ տասնորդական։
ե․ Մինուս զրո ամբողջ երեքհարյուր մեկ հարյուրհազարերորդական
զ․ Տաս ամբողջ մեկ հազարերորդ։
է․ Մինուս հարյուր ամբողջ մեկ հարյուրերորդական։
ը․ Հինգ ամբողջ հարյուր երեսուն յոթ հազարերորդ։
ա․ 0,01
բ․ 7,025
գ․ 32, 0018
դ․ 0, 237
ե․ -187,390
ա․ 100
բ․ 1000
գ․ 10000
1.Վեց ու կես ժամ հետո կլինի ժամը չորսը կեսգիշերից հետո:
Հիմա ժամը քանի՞սն է:
4:00 – 6:30 = 9:30
Պատ․՝ 9:30
2.Սարգիսն արթնացել է մեկ ու կես ժամ առաջ: Երեք ու կես ժամ հետո նա գնացքով կմեկնի իր տատիկի մոտ: Գնացքը մեկնելուց քանի՞ ժամ առաջ է նա արթնացել:
3:30 + 1:30 = 5:00
Պատ․՝ 5:00
3.
Ժամը 6:15 է: Այդ պահից սկսած ժամացույցն անմիջապես սկսեց պտտվել ճիշտ նույն արագությամբ, բայց՝ հակառակ ուղղությամբ: Ի՞նչ ժամ ցույց կտա ժամացույցը 45 ր հետո:
6:15 – 45 = 5:30
Պատ․՝ 5:30
4.Լիսեռը մեկ վայրկյանում պտտվում է հարյուր աստիճանով։ Մեկ ժամում քանի՞ պտույտ կկատարի։
Մեկ ժամում կպտտվի 1000 անգամ։
17.03.23
Կարդա’ Ավետիք Իսահակյանի <<Ծառա Սիմոնը>> պատմվածքը։
Առաջադրանքներ`
1. Գրավոր բացատրի’ր հետեւյալ բառերը`խանում, սպասավոր, սրտաբաց, ռոճիկ, գանգատ, վճռական, սամավար, աղա, ֆայտոն։
խանում — տիկին
սպասավոր – ծառա
սրտաբաց – անկեղծ
ռոճիկ – աշխատավարձ
գանգատ – դժգոհություն
վճռական – հիմնական
սամավար – ինքնաեռ
աղա – պարոն
ֆայտոն – կառք
2. Ի՞նչ զգացողություն ունեցար, երբ կարդացիր պատմվածքը։
Ես ունեցա այնպիսի զգացողություն, որ Սիմոնը իրեն շահագործված է զգում։
3.Խորհուրդ տո’ւր աղային եւ խանումին։
Ես խորհորդ կտամ աղային եւ խանումին կազմել գրաֆիկ Սիմոնի համար, ըստ որի նա կունենա օրական մեկ ժամ և շաբաթական մեկ օր ազատ՝ տնօրինելու այն ինչպես ուզում է։
4. Պատմվածքիդ առանձնացրո’ւ հականիշ զույգեր։
Արի-գնա
Վաղուց-հիմա
Շտապով-դանդաղ
Սրբել-կեղտոտել
Վճռողական-կասկածանքով
5.Պատմվածքի համար նոր ավարտ հորինի’ր։
Խանումը երկար լսում է Սիմոնին, հասկանում է նրա դրությունը, կարգ ու կանոն է հաստատում տանը, ըստ որի Սիմոնը համձայնվում է չլքել տունը։
• Ինչո՞ւ Տիգրան արքայազնը որպես պատանդ ուղարկվեց Պարթևստան։
Արտավազդ առաջինը պարտվեց Պարթևստանին և իր եղբոր որդի Տիգրանին որպես պատանձ տվեց նրանց։
• Ե՞րբ և ինչպե՞ս է տեղի ունեցել Ծոփքի վերամիավորումը Մեծ Հայքին։
Ք․ա․ 94 թ-ին Տիգրան 2-րդը պարտության մատնեց Ծոպքի իշխան Արտանես Երվանդունուն և Ծոփքը վերածվեց մեծ Հայքի։
