Գործնական քերականություն
326. Նախադասության ընդգծված բառի հետ ո՞ր բառերը դուրս կգան (ընդգծի՛ր կամ արտագրի՛ր):
Մագնիսն ազդո՞ւմ է բույսերի և կենդանիների կյանքի վրա:
Գիտական դժվարին ուղուն նա դպրոցից էր պատրաստվել:
Շները մարդկային քթին բոլորովին անհասանելի հարյուր հազարավոր հոտեր են տարբերում:
Մեդուզան լսում է մեր ականջի համար անմատչելի հնչյունները:
Աշխարհի գիտնականները երկրի ընդերքի գաղտնիքներն ուսումնասիրելու նախագիծ են մշակել:
Արդեն հաղթահարել են ճանապարհի առաջին, ամենադժվարին մասը:
335. Նախադասություններն ընդարձակի՛ր:
Փորձենք: Փորձենք այս տաարի ավելի լավ սովորել։
Աղջիկները կպատմեն: Աղջիկները կպատմեն մեր այսօրվա կլոր սեղանի մասին։
Մեծերը կլսեն: Մեծերը կլսեն հայ ժողովրդական երաժշտություն։
Կընտրեք: Կընտրեք Դավիթ Մինասյանին
Ճամփորդը վերադարձավ: Ճամփորդը վերադարձավ Գյումրիից։
336. Նախադասությունը գրի՛ր առանց այն բառերի կամ բառակապակցությունների, որոնք պատասխանում են փակագծում տրված հարցին:
Մի հարուստ մարդ իր փոքրիկ խանութում արդար մեղր էր ծախում: (ինչպիսի՞, ո՞ր)
Մի մարդ խանութում մեղր էր ծախում։
Փաթեթում գավազան էր, թասակ և թիկնոց, որի օձիքի վրա նախշեր էին գործված: (ինչպիսի՞, ո՞ր)
Կանգնած մատղաշ ծառը կորացել էր, իսկ հաստ օղակով կախված թռչուն էր թառել: (որտե՞ղ)
Բեռնատարները նշանակված ժամից մեկուկես ժամ շուտ եկան: (ե՞րբ)
Մի րոպե լիանայի վրա նստած մնալուց հետո թռչունը ցած թռավ ու առաջ շարժվեց տարօրինակ, մեծ ցատկերով, անհետացավ քարերի մեջ: (ե՞րբ, որտե՞ղ)
Այդ ընթացքում ծառի գագաթը բարձրացած որսորդը երկար պարաններով երկու մեծ պարկ իջեցրեց, որոնց մեջ չղջիկներն էին: (ե՞րբ. որտե՞ղ)
Առավոտ ծեգին հավաքեցինք մեր հանդերձանքը և ճամփա ընկանք: (ե՞րբ, ի՞նչը
Սոֆի Օհանյան 