Самая умная вещь

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына. Однажды он сказал:
– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон. Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

     Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец!
Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего
нужнее, чем хлеб.
Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:
– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец!
Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем
земля.
Младший сын вынул из кармана свечку и зажёг её.
– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец.
Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь, – сказал он.
– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.
– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Ответьте на вопросы:

  1. Сколько сыновей было у мудрого царя? три.
  2.  Что сказал царь сыновьям? Дорогие мои сыновья! Видите хранилище.
  3. Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший? – Хлебом я заполню это
  4. хранилище, дорогой отец. Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец. Светом я заполню это хранилище, мудрый отец.
  5. Кто из сыновей стал царём? Малинкый
  6. Почему? он заполню это каралежстжо цветм.

Задания:

К словам молодой-старый, маленький-байшоы, недавнодавно, плохой-хорашый, младший-прошлый, грустно-добрйы. подберите слова с противоположным значением /из текста/.

Синие листья

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

—  Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

— Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

— Разрешила мама дать карандаш?

А Катя вздохнула и говорит:

— Мама-то разрешила, а брата я не спросила.

— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена. Приходит Катя на другой день.

— Ну что, разрешил брат? — спрашивает Лена.

— Брат-то разрешил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

— Я осторожно, — говорит Лена.

— Смотри, — говорит Катя, — не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала. Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

— Ну, что ж ты? Бери!

— Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

— Карандаша зелёного нет.

— А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

— Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

— Надо так давать, чтобы можно было взять.

  1. Прочитайте текст.
  2. Ответьте на вопросы.
  • Какие карандаши были у Кати? Зеление
  • Какие карандаши были у Лены? Синие
  • Что сказала Катя, когда Лена попросила у нее карандаш? — Смотри, — говорит Катя, — не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
  • Какого цвета были листья на рисунке Лены? У нее были синие листья.
  • Что сказал учитель? Надо так давать, чтобы можно было взять.
  1. Составь предложения.
  • было, У, два, зеленых, Кати, карандаша.У Кати было два зелёных карандаша.
  • зеленым, Надо, травку, карандашом, нарисовать. Нада нарисовать травку зеленым карандашом.
  • попросила, Лена, карандаш, зеленый. Лена попросила зеленый карандаш.
  • покраснела, Катя, рак, как. Катя покраснела как рак.
  • так, давать, Надо, чтобы, взять, было, можно. Надо так давать, чтобы можно было взять.
  1. Найди лишнее слова.
  • Яблоко, груша, шоколад, персик, мандарин
  • Ручка, карандаш, бутерброд, бумага, книга.
  • Дерево, птица, цветок, трава, ветка.
  • Заяц, девочка, медведь, волк, лиса.
  1. В каждом из данных ниже слов спряталось животное, найди их. С этими словами /животными/ составь предложения.

Королева-лев

Коньки-конь

Поселок-осел

Укротитель-крот

Лев очен силный.

Ы моего брата есть конь.

Осел очень любет работать.

Крот копает землю.

Знаки препинания в русском языке

Точка (.), запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (;), многоточие (…), восклицательный знак (!), вопросительный знак (?), тире (-), кавычки (“”), скобки( ).

Упражнение 1.

Кто в полях шумит пшеницей?

Кто летит крылатой птицей…

Ветер.

Кто к земле деревья клонит?

Кто волну морскую гонит?

Ветер.

Упражнение 2.

Прощай, веселое, счаастливое лето…

Все ли вернутся в росные края…?

Пожелтели листья на деревьях…!

Здравствуй, золотая осень…!

Улетают на юг журавли…!

Опустели поля…!

Упражнение 3.

Идет ежик,

Спешит ежик…!

Ежик, еж…

Куда идешь…?

Где ты, ежичек, живешь…?

Отвечает детям еж…!

Меня под елочкой найдешь…

Упражнение 4.

Дождик, дождик,

Не дожди …!

Дождик, дождик,!

Подожди.

(Дай дойти до дому)

Дедушке седому.

Упражнение 5.

Дождик, дождик …

Лейся, лейся !

Я хочу расти, расти !

Я не сахар, я не коржик,!

Не боюсь я сырости !

Я очен люблю мою семю.

Я читаю сказку.

У нас идет снег.

Муха — Цокотуха

Муха, Муха — Цокотуха,
Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар
И купила самовар:

«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,

А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застежки золотые.

Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла…

«Бабочка-красавица.
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.

«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает!

Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
«Слава, слава Комару —
Победителю!»

Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорошо!

Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!

Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками.
А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.

Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!

Муравей, Муравей!
Не жалеет лаптей,-
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,
Каблуки стучат,-
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Задания.

  1. Прочитайте текст.
  2. Ответьте на вопросы

Что нашла Муха? Муха денежку нашла.

Куда пошла Муха? Пошла Муха на базар

Что купила Муха? Муха купила самовар

Кто пришел к Мухе в гости? К Мухе пришли в гости тараканы, букашки, блошки, Бабушка-пчела и Бабочка-красавица.

Кто хотел убить Муху? Муху хотел убить паучок.

Кто помог Мухе? Муху помог кузнечик.

Доктор Айболит (продолжение) /1-5 февраля/

7

А в Африке,
А в Африке,
На чёрной Лимпопо,
Сидит и плачет
В Африке
Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке
Под пальмою сидит
И на море из Африки
Без отдыха глядит:
Не едет ли в кораблике
Доктор Айболит?

И рыщут по дороге
Слоны и носороги
И говорят сердито:
«Что ж нету Айболита?»

А рядом бегемотики
Схватились за животики:
У них, у бегемотиков,
Животики болят.

И тут же страусята
Визжат, как поросята,
Ах, жалко, жалко, жалко
Бедных страусят!

И корь, и дифтерит у них,
И оспа, и бронхит у них,
И голова болит у них,
И горлышко болит.

Они лежат и бредят:
«Ну что же он не едет,
Ну что же он не едет,
Доктор Айболит?»

А рядом прикорнула
Зубастая акула,
Зубастая акула
На солнышке лежит.

Ах, у её малюток,
У бедных акулят,
Уже двенадцать суток
Зубки болят!

И вывихнуто плечико
У бедного кузнечика;
Не прыгает, не скачет он,
А горько-горько плачет он
И доктора зовёт:
«О, где же добрый доктор?
Когда же он придёт?»

8

Но вот, поглядите, какая-то птица
Всё ближе и ближе по воздуху мчится,
На птице, глядите, сидит Айболит
И шляпою машет и громко кричит:
«Да здравствует милая Африка!»

И рада и счастлива вся детвора:
«Приехал, приехал! Ура, ура!»

А птица над ними кружится,
А птица на землю садится,
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Даёт шоколадку,
И ставит и ставит им градусники!

И к полосатым
Бежит он тигрятам,
И к бедным горбатым
Больным верблюжатам,
И каждого гоголем,
Каждого моголем,
Гоголем-моголем,
Гоголем-моголем,
Гоголем-моголем потчует.

Десять ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят
И ставит и ставит им градусники.

9

Вот и вылечил он их,
Лимпопо!
Вот и вылечил больных,
Лимпопо!
И пошли они смеяться,
Лимпопо!
И плясать и баловаться,
Лимпопо!

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет.

А малютки бегемотики
Ухватились за животики
И смеются, заливаются —
Так, что дубы сотрясаются.

Вот и Гиппо, вот и Попо,
Гиппо-попо, Гиппо-попо!
Вот идёт Гиппопотам.
Он идёт от Занзибара,
Он идёт к Килиманджаро —
И кричит он, и поёт он:
«Слава, слава Айболиту!
Слава добрым докторам!»

Корней Чуковский

Задания

  • Прочитайте текст
  • Ответьте на вопросы.
  • Почему Айболит поехал в Африку? Айболит поехал в Африку чтобы личить зверей.
  • Как он добирался? Он сидел на волке а потом на ките,
  • Что болело у бегемотиков? У них болел жевот
  • У кого болели зубки? У акули зубки болели
  • Почему Айболит не спал десять дней? Потому что он личил животных
  • Составьте диалоги /Айболит и животные/ (Напишите, о чем говорил Айболит с животными. Вы сами можете сочинить разные ситуации).
Приезжайте, доктор, В Африку скорей И спасите, доктор, Наших малышей!»

«Что такое? Неужели Ваши дети заболели?» «Да-да-да! У них ангинаСкарлатина, холерина,,
Дифтерит, аппендицит, Малярия и бронхит! Приходите же скорее, Добрый доктор Айболит!»
«Ладно, ладно, побегу, Вашим детям помогу. Только где же вы живете? На горе или в болоте.

Даша и Звездочка

Жила-была одна девочка по именем Даша. У нее бело щенок по именем Звездочка. Даша очень любила Звездочку. Однажды Звездочка пошла гулять. Она в городе много гуляла а потом увидел свой любимый лес. Этот лес назвали Колючий лес. Даша искала своего щенка но не нашла. Она очень огорчился что не нашли своего щенка. Ее родители успокаивали Дашу. И Даша вспомнила что Звездочка очень любила гулять в Колючим лесу. Она с родителями поехала туда. Когда они пошли туда Даша увидела что куст шевелился. Из этого куста пригнула Звездочка. Даша была очень очень рада когда увидела своего щенка.

Ռուսերենի Հաշվետվություն

Здравствуйте я Софи Оганян. Я очень люблю русский язык. Я из трех года суимел говорит по рысскому языку. Я очень люблю мою учительницу.

14-18.12

Снегопёс

Прапавший зайчик

Задания 1 – 90. Выберите правильный вариант ответа1.

Змей Горыныч

Песочник

Электронное пособие

Самая умная вещь

Поздняя осень

14-18.12

Вскоре школьники и учителя разошлись по домам. И тогда, хочешь – верь, хочешь – нет, на футбольном поле раздались тихие, похожие на шелест снега, голоса.

Совсем стемнело. С чёрного неба слетали, танцуя, опускались на землю, поблескивали в свете фонарей. И вдруг из ниоткуда, а, может, из кружащихся снежинок, появились запряженные тройкой белоснежных коней сани, в которых, как нетрудно догадаться, сидели самые настоящие Дед Мороз и Снегурочка.

– Дедушка, ты только посмотри, сколько ребята налепили снежных баб и снеговиков, – удивилась Снегурочка.

– Да уж, потрудились на славу, – улыбнулся Дед Мороз.

– А это кто такие? – спросила Снегурочка.

– Думаю, это мы с тобой, – ответил Дед Мороз.

– Мы? Да разве я такая толстая? И глаза у меня не такие, и нос не картошкой! А ты вообще получился на медведя похож! – обиделась Снегурочка.

– Не суди слишком строго! – заступился за ребят Дед Мороз. – Это ж не скульпторы делали, а всего лишь младшеклассники. Вон какая славная баба в шляпе с цветочками!

Но Снегурочка, не обратив никакого внимания ни на бабу, ни на шляпу, ни на цветочки, подбежала к Снегопсу.

– Дедушка, ты только посмотри, какой славный щенок! Какие у него умные и добрые глаза!

– По-моему, глаза сделаны из обыкновенных камешков, – улыбнулся Дед Мороз.

– Может быть, и из камешков, но всё равно, они умные и добрые! – заупрямилась Снегурочка. Дед Мороз присмотрелся к Снегопсу и кивнул в знак согласия:

– Пожалуй, ты права! Сразу видно, что щенка лепили с любовью.

– Дедушка, а дедушка! – умильным голосом сказала Снегурочка. – Давай его с собой возьмём! Оживи его, что тебе стоит!

Надо сказать, что Дед Мороз, хоть и был волшебником, любил свою единственную внучку, как каждый обыкновенный дедушка любит своих внуков. Для порядка поворчав (мол, только щенков нам и не хватало под Новый год, когда и без того хлопот полон рот), он вытянул из саней свой посох и три раза дотронулся им до головы снежного щенка.

В ту же секунду Снегопёс превратился в самого настоящего белоснежного щенка с пушистой шёрсткой и блестящими черными глазами. Он радостно залаял и, разминая лапы, три раза обежал вокруг поля.

– Ишь ты, какой шустрый! – засмеялся Дед Мороз. – Как мы назовём его?

– Конечно, Снежок, – ответила Снегурочка.

Щенок, подумав, решил, что кличку Снежок можно считать сокращенным именем, а Снегопёс – полным, и отозвался на кличку новой порцией звонкого лая.

Потом Дед Мороз и Снегурочка уселись в сани, Снежок удобно устроился у них в ногах, и белоснежные кони умчали своих седоков в черное небо, с которого по-прежнему падали, танцуя, снежинки.

– Как можно так баловать внучку! – возмутилась Баба в шляпке. – Оживить и забрать какую-то дворняжку, когда тут есть куда более достойные особы!

– Да уж, – согласился Снеговик в синем ведре, – могли бы обратить внимание на Вас, Вы так прекрасны!

– Да она вообще не похожа на Снегурочку! – заявила Снежная Снегурочка. – Наверное, какая-то самозванка!

И только Самый Маленький Снеговичок молчал: он был очень рад за Снегопса, но боялся в этом признаться. А потому просто смотрел на танцующие снежинки и пытался представить, куда умчали кони Деда Мороза, Снегурочку и щенка.

Выпишите выделенные слова, поставтье их в такую форму, чтобы они отвечали на вопрос кто? что? и определи их род. Например: медведя-медведь-м.р, камешков-камешки-множ. число, рода нет

 школьники  -множ. число, м.р.

учителя-множ. число, ж.р.

голоса-множ. число, ж.р.

землю-ед. число, рода нет

 Дедушка—ед. число, м.р.

нос-ед. число, м.р.

картошкой-ед. число, м.р.

медведя —ед. число, ж.р.

баба-ед. число, ж.р.

 шляпу-ед. число, с.р.

щенок-ед. число, м.р.

камешков-ед. число, рода нет

голосом-ед. число, м.р.

рот-ед. число, м.р.

посох-ед. число, м.р.

лапы—множ. число, ж.р.

лая—ед. число, м.р.

небо—ед. число, с.р.

Придумай 4 слова женского рода, 4 мужского и 4 среднего рода и Составь с ними предложения.

Ж.Р.

Мама-Моя мама самая красивая на свете.

Лампа- Каждый день мы включим лампу.

девочка-Девочка пошла в магазин.

сумка-У меня новая сумка.

М.Р.

Брат-Мой брат самый лучший.

муж-У моей сестри есть муж.

друг-Мой друг очень силный.

отец-У меня крутой отец.

С.Р.

Радио-Наш радио очень старый.

метро-Я сегодня ездила на метро.

Меню-Этот меню очень интересный.

Такси-Я сегодня ездила домой на такси.

Снегопёс

Перед Новым годом на продлёнке проводили конкурс снежных баб и снеговиков. Как раз снегу навалило – на сотню баб хватит! По такому случаю даже те, кто не ходил на продлёнку, остались в школе после уроков, чтобы принять участие в состязании и побороться за главный приз – большой пакет конфет.

Компания мальчишек из четвёртого класса слепила огромного Деда Мороза, девчонки с помощью учительницы сделали симпатичную Снегурочку, остальные заполнили футбольное поле разнокалиберными снеговиками и бабами. Самые сообразительные и запасливые участники конкурса принесли из дома морковки для носов снеговиков и баб, а также детские пластиковые ведёрки вместо шляп. Наташка Огородникова из третьего «Б» водрузила на свою бабу настоящую соломенную шляпу с кокетливыми цветочками.

А Коля вылепил из снега щенка. Варвара Максимовна, учительница с продлёнки, увидев его работу, тяжело вздохнула и сказала:

– Иванов, ну опять ты не как все! Что это?

– Это – Снегопёс! – ответил Коля.

– Какой еще Снегопёс? Почему пёс? Это же конкурс снеговиков и снежных баб! – возмутилась Варвара Максимовна.

Коля хотел было сказать, что Дед Мороз со Снегурочкой тоже не похожи ни на баб, ни на снеговиков. И что наступающий год – году Собаки И что ему очень хочется щенка, а мама в ответ на просьбы отвечает, что собаку ему обязательно подарят когда-нибудь. Но это когда-нибудь всё не наступает и не наступает.

Но Коля ничего не сказал. Он уже полгода учился в школе и ходил в продлёнку. И давно понял, что Варваре Максимовне очень трудно объяснить даже самые простые вещи.

Первое место в конкурсе присудили сразу трём снежным фигурам: Деду Морозу, Снегурочке и Наташкиной снежной бабе в шляпе с цветочками. Победители разделили конфеты, и все отправились в школу отогреваться и пить чай. А снежные бабы, снеговики, Дед Мороз со Снегурочкой и Снегопёс остались на школьном футбольном поле.

Вскоре школьники и учителя разошлись по домам. И тогда, хочешь – верь, хочешь – нет, на футбольном поле раздались тихие, похожие на шелест снега, голоса.

Выполнить задания.

 Запишите слова в таблицу. Выберите 7 слов, и составьте с ними предложения.

Больница, чемодан, любовь, книга, аудитория, площадь, портфель, консерватория, тысяча, миллион, рубль, туфли, очки, сутки, мяч, самолёт, поезд, друзья, родители, профессора, слова, предложение, упражнение, подруга, жена, туристы, объявления, здание, банк, менеджер, ножницы, работа, почта, валюта, музеи, чай, молоко, собака, маршрут, поезда, рыба, слон, кроссовки, верблюд, птицы, экскурсия, города, проспекты, улица, небо, земля, столица, центр, дача, леса, парки, сад, брюки, озеро, яйца, яблоки.

мужскойженскийсредниймножественное
число
любовь, площадь , портфель, рубль,
менеджер,
больница,книга,аудитория,
консерватория, тысяча, друзья, профессора, слова,
чемодан,мяч, самолёт,поезд,предложение, упражнение,здание,банк,миллион, туфли, очки,сутки,родители,
туристы, ножницы,
кроссовки, птицы,
парки, яйца, яблоки.
слон, верблюд,
центр,
сад,
подруга, жена, объявления,
работа, почта, валюта,собака, поезда, рыба, экскурсия, города,
улица, земля, столица,
дача, леса,
музеи, чай, молоко, маршрут, проспекты,
небо,брюки, озеро,

1.В чемодане находится мяч.

2.С моими друзями попили чай.

3.Лисичка очень красивая.

4.Самалёт летит очень бистро.

5.Мы с подругой хорошо дружим.

6.Моя тетя работает в банке.

7.Мои брюки очень модные.

Прапавший зайчик

Однажды дети нашли в лесу зайчика. У зайчика было царапина. Они решили помочь ему. Дети отнесли зайчика к ним домой и помогли ему. Покормили его а когда зайке хорошо стало они отвезли его в лес. Зайчик прибежал к свою семью. Они очень обрадувались и пошли домой